小白兔和小灰兔

暂无注释，正在补充中。

老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。

收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！”

老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜籽吧。”老山羊送给小白兔一包菜籽。

小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽。

过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫，白菜很快就长大了。

小灰兔把一车白菜拉回家里，从此不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。

过了些日子，白菜吃完了，小灰兔又到老山羊家里去要白菜。

这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”

小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”

这是一篇经典的低年级童话课文，通过两只小兔子对“一车白菜”与“一包菜籽”的不同选择，讲述“自己动手，丰衣足食”的道理。故事结构工整，处处用对比：老山羊收白菜，两只小兔来帮忙，收完后各得一车白菜作酬谢——小灰兔收下了白菜，小白兔却只要菜籽，这是第一次对照。此后叙事双线并行：小白兔翻地、下种、浇水、施肥、拔草、捉虫，一连串动词写出劳动的细致与坚持；小灰兔则“不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜”，一勤一懒，两个“过了几天”“过了些日子”的时间标记让两条线索在时间中自然推进，这是第二次对照。结局水到渠成：白菜吃完的小灰兔又去要白菜，却看见小白兔挑着一担自己种的白菜来送给老山羊——送与要、付出与索取的对照达到顶点，主旨不言自明。全文以对话收束道理：小白兔说“只有自己种，才有吃不完的菜”，由故事人物自然道出，不着痕迹。课文语言浅白，情节反复中有变化，动词丰富，适合分角色朗读与复述训练，在识字读书的同时完成一次朴素的劳动教育，是寓德育于故事的传统课文范例。

小学一年级语文课文，作者资料正在补充中。