文公学读书于臼季

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晋文公跟臼季学习读书，学了三天，说：“我能实行的不过咫尺之间，可是听到的知识却很多了。”臼季回答说：“既然如此，多听多记，可以留给有才能实行的人去运用，不也是很有益处的吗？

本则仅寥寥数十字，却于问答之间写尽君臣二人的胸襟与智慧，是《国语》中“以小见大”的短章。晋文公新返国执政，尚在跟从臼季读书求知，其勤学已属难得；学仅三日，便自省“吾不能行也咫”，坦言所学虽多、能付诸实践的不过咫尺之微，既见其自谦，更见其清醒——他并不以闻见之博自满，而始终以“行”为学问的归宿，这正是春秋时人重实行、重事功的思想底色。臼季的回答尤为精彩，他不顺着君主的自谦去宽慰，而是立即把“多闻”的价值翻进一层：“多闻以待能者”。知识虽然自己一时不能尽行，却可以蓄而待用，留给能行之人去施展；君主多闻，正可以甄别、驾驭、成就天下的能者，怎么算是无益？一个“待”字，把知识由个人修养转化为政治资源，思路极为通达，也于无形中宽解并勉励了虚心求教的君主。就文章而言，全篇无一句议论，全赖一问一答完成思想的交锋与升华，前抑后扬，锋芒内敛而语气委婉，体现了《国语》记言简洁隽永、于平淡处见深意的艺术特色；也可由此看出臼季（胥臣）作为文公师傅循循善诱、善于转圜的谏臣风范。学与行、知与用的辩证，通过这一则微型对话传神地保存了下来。

国语，先秦诗人，作者资料正在补充中。