南安军

宋代

梅花南北路,风雨湿征衣。

出岭同谁出?归乡如此归!

山河千古在,城郭一时非。

饿死真吾志,梦中行采薇。

注释

南安军:宋代地名,治所在今江西大余一带。梅花南北路:指梅岭南北的道路,梅岭为赣粤交通要道。出岭:越过梅岭。征衣:远行者所穿的衣服。城郭:城池。采薇:用伯夷、叔齐不食周粟、采薇而食的典故,表明不事新朝的志向。

译文

梅岭南北的道路上,风雨打湿了远行的衣裳。越过山岭时又能同谁一道?虽路过故乡,却像并未归乡。山河千秋万代依旧存在,城池一时却已改换了主人。宁可饿死本就是我的志向,梦中也愿像伯夷、叔齐那样采薇而食。

赏析

赏析

这首诗前两联叙述了行程中的地点和景色,以及作者的感慨,抒写了这次行程中的悲苦心情。颈联以祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比,突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视。尾联表明自己的态度:决心饿死殉国,完成“首丘”之义的心愿。

“梅花南北路,风雨湿征衣。”略点行程中的地点和景色。作者至南安军,正跨越了大庾岭(梅岭)的南北两路。此处写梅花不是实景,而是因梅岭而说到梅花,借以和“风雨”对照,初步显示了行程中心情的沉重。梅岭的梅花在风雨中摇曳,濡湿了押着兵败后就擒、往大都受审的文天祥的兵丁的征衣,此时,一阵冰袭上了他的心头。

“出岭同谁出?归乡如此归!”两句,上句是说行程的孤单,而用问话的语气写出,显得分外沉痛。下句是说这次的北行,本来可以回到故乡庐陵,但身系拘囚,不能自由,虽经故乡而犹如不归。这两句抒写了这次行程中的悲苦心情,而两“出”字和两“归”字的重复对照,更使得声情激荡起来。

“山河千古在,城郭一时非。”文天祥站在岭上,遥望南安军的西华山,以及章江,慨叹青山与江河是永远存在的,而城郭则由出岭时的宋军城郭,变成元军所占领的城郭了,所悬之旗也将随之易帜了。这一句暗用杜甫的“国破山河在”和丁令威的“去家千年今始归,城郭犹是人民非”。。

“饿死真吾志,梦中行采薇。”诗人文天祥宁愿绝食饿死在家乡,也不与元兵合作。诗人常常梦见自己像伯夷、叔齐一样在首阳山采野菜为生。这句诗用了伯夷、叔齐故事,商朝亡国后,宗室伯夷、叔齐二人,不食周粟,逃进首阳山,采野菜充饥,终于饿死在山上。从广东开始,文天祥就开始绝食,准备饿死在家乡,绝食八日依然没事,就继续进食。 就在文天祥写《南安军》的同一年十月初一晚上,文天祥被押送到元大都,作了三年两个月零九天的囚徒后壮烈牺牲。

这首诗化用杜甫诗句,抒写自己的胸怀,表现出强烈的爱国感情,显示出民族正气。这首诗逐层递进,声情激荡,不假雕饰,而自见功力。作者对杜甫的诗用力甚深,其风格亦颇相近,即于质朴之中见深厚之性情,可以说是用血和泪写成的作品。

简析

《南安军》是一首五言律诗。此诗前两联叙述了行程中的地点、景色及诗人的感喟,抒写了这次行程中的悲苦心情;颈联以祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比,突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视;尾联表明自己的态度:决心饿死殉国,完成“首丘”之义的心愿。诗人化用杜甫诗句以抒写自己的胸怀,表现出强烈的爱国感情,显示出民族正气。全诗逐层递进,声情激荡,不假雕饰,而自见功力。

作者简介

文天祥(1236.6.6-1283.1.9),字履善,又字宋瑞,自号文山,浮休道人。汉族,吉州庐陵(今江西吉安县)人,南宋末大臣,文学家,民族英雄。宝祐四年(1256年)进士,官到右丞相兼枢密使。被派往元军的军营中谈判,被扣留。后脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾,由南通南归,坚持抗元。祥兴元年(1278年)兵败被张弘范俘虏,在狱中坚持斗争三年多,后在柴市从容就义。著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等作品。

五言律诗初中古诗抒怀
更多 文天祥 的诗词 →

写诗工具

格律检测输入诗文后,可按七律、五律、七绝、五绝等体式检查平仄、押韵和常见格律问题。句末押韵检测输入多句诗文后,快速判断句末是否同韵,并给出主韵部、同韵字和逐句调整建议。韵表查询按汉字查韵部、查同韵字,或直接浏览常用韵部列表,方便写诗时快速找押韵字。御定词谱查询按卷浏览或搜索词牌,可查看各作者词体、原书说明、逐句格律符号和韵句标记。

读了这首,你也可以继续看

齐天乐宋代·佚名

同朝代诗人

李白释印肃项安世朱熹宋祁

相关主题

山水爱国咏物抒怀边塞咏史怀古田园写景爱情

相关专题

如果你读的是这类题材,可以顺着专题页一次看一组相关作品。

爱国诗词山水田园诗咏花诗词边塞诗写月名句

常见搜索句子

很多用户会直接搜“表达什么情绪的诗句”,这些入口可以继续承接相关流量。

爱国诗句山水诗句写月诗句

延伸浏览入口

宋代诗词

继续逛站内内容

网站首页回到首页继续浏览热门作者、标签和学习入口。古诗词库按标题、诗人、主题继续查诗、读诗、背诗。写诗工具格律检测、韵表查询、繁简转换等工具入口。AI诗友任务继续查看平台任务、练习入口和奖励机制。