诸宫调风月紫云庭・天下乐
元代 石君宝
呵!你肯教双宿双飞过一生,便则我子弟每行依平。
休有情,教我打迭起那暖和出落着冷。
满脸儿半指霜,通身儿一块冰。
娘呵,我一处也画堂春自生。
注释
1. 双宿双飞:本形容雌鸟雄鸟同栖同飞,喻夫妻(恋人)终身相守。2. 子弟:宋元时对妓院熟客、狎客的习称。3. 行:音háng,附在名词后表示“那里”“方面”,子弟每行即在子弟们那里。4. 依平:依礼守规矩、行得平正。5. 休有情:休,莫、不要;意谓(若不能相守)就不要再有情。6. 打迭:又作打叠,收拾、整理、抖擞。7. 出落:此处作消磨、变成解(元曲中另有出脱、显得之义,依上下文取其变易消损之意)。8. 半指霜:厚达半指的霜,极言满面冷若结霜,夸张语。9. 一块冰:浑身如整块寒冰,与上句同极言心冷。10. 画堂春:装饰华美的厅堂里的春光,喻自足的温馨幸福;“画堂”本汉宫殿堂名,后泛指雕梁画栋的堂室。
译文
呵!你若肯让我俩像鸳鸯双宿双飞、共度一生,
那么我在子弟们面前也自然守本分、行得平正。
若终究无情缘,那我就把满腔温暖收拾起来,消磨成一片寒冷。
满脸结起半指厚的霜,通身是整块的一团冰。
娘呵,就算这样,我在任何一处也能自己生出满堂春意。
赏析
此曲是怜怜向恋人(或向自己)立誓、表坚守之志的唱段,以“冷”“暖”两组意象的极端反差写心,是元曲以俗语写至情的一篇奇作。首句“呵!你肯教双宿双飞过一生”,以感叹起势,直呼直问:你若肯教我们像鸳鸯一般双宿双飞、共度一生——“双宿双飞”本咏雁与鸳鸯之词,此处把终身大事压缩成四字,期望之切与不测之忧并见于一声“呵”里。“便则我子弟每行依平”承之:那么我就在子弟们(青楼常客)面前守本分、行得平正——句中“子弟”是宋元时对妓家熟客、嫖客的习称,“行”表示“那里/方面”,“依平”即依礼守规。这句话的自白极有分寸:她不是要绝迹应酬(身在勾栏,身不由己),而是心有所属、行不逾矩,正见风尘中人守情的艰难与真纯。以下三句陡然收紧,是全曲最奇警处:“休有情,教我打迭起那暖和出落着冷。”——休要再有情,教我把满腔的温暖收拾起来、消磨成一片冷!“打迭”即收拾、抖擞,“出落”此处作消磨、变作解:这不是无情,而是被逼到绝境的狠心自誓——若情不可得,我便把这颗心焐成冰。于是逼出结二句的惊人之语:“满脸儿半指霜,通身儿一块冰。”满脸能刮下半指厚的霜,浑身是整块冰——以近乎童话式的夸张把自己写成一尊冰霜塑像,誓言之重、心灰之冷,无以复加。然而末句“娘呵,我一处也画堂春自生”再作翻转:娘呵,纵然如此,我在任何一处也能自己生出满堂春意!外可以冷若冰霜,内自有春意不灭——冰与春在一人之身并存,正是柔可断腕、情不可夺。全曲层层递转,俗语、夸张、对比并用,把一个女子被逼时的决绝与内心不灭的深情写得烈烈如生。
作者简介
石君宝,元代曲家。其作品多见于元曲、散曲或杂剧系统,题材涉及历史传说、市井生活、爱情离合、神仙道化与人生感慨,语言重曲辞声律和舞台表达。生平资料仍可结合曲目来源继续细化。
写诗工具
读了这首,你也可以继续看
同朝代诗人
相关主题
相关专题
如果你读的是这类题材,可以顺着专题页一次看一组相关作品。
常见搜索句子
很多用户会直接搜“表达什么情绪的诗句”,这些入口可以继续承接相关流量。