钱大尹智勘绯衣梦・梁州

元代

战速速肉如钩搭,森森的发似人揪。

本待要铺谋定计风也不教透,送的我有家难奔,有事难收。

脚下的鹅楣涩道,身倚定亮隔虬楼,我一片心搜寻遍四大神州。

不中用野走娇羞!俺、俺、俺,本是那一对儿未成就交颈的鸳鸯,是、是、是,则为那软兀刺误事的那禽兽,天那!天那!闪的我嘴碌都恰便似跌了弹的斑鸠。

我欲待问一个事头,昏天黑地,谁敢向花园里走?我从来又怯后。

则为那无用的梅香无去就,送的我泼水难收。

注释

1. 战速速:即战抖抖,浑身发抖的样子。

2. 森森:毛发浓密竖立貌。

3. 铺谋定计:设下谋划、定好计策。

4. 风也不教透:连一点风声也不许泄露。

5. 鹅楣:门槛;鹅楣涩道指门槛处湿滑难行的路面。

6. 亮隔虬楼:亮隔指带格眼的隔扇窗;虬楼泛指楼阁雕栏转角处。

7. 四大神州:佛家所说四大部洲,泛指整个天下。

8. 交颈的鸳鸯:喻恩爱的夫妻。

9. 软兀刺:软塌塌的,元曲俗语(兀刺为语助词)。

10. 嘴碌都:撅着嘴的样子。

11. 跌了弹的斑鸠:掉了弹丸(受惊)的斑鸠;一说喻惊惶失措之状(弹 dàn,指斑鸠衔的泥弹或猎弹)。

12. 事头:事情的缘由、事端。

13. 梅香:旧时对丫鬟的通称。

14. 无去就:不知进退、不成事。

15. 泼水难收:即覆水难收,喻事情无法挽回。

译文

我浑身战抖,肌肉像被铁钩搭住;毛发森然竖起,像被人揪住一般。

本来铺谋定计、连一点风声也不许外泄,如今却弄得我有家难回、有事收不了场。

脚下是门槛边湿滑的路面,身子倚着楼阁的隔扇,一颗心慌慌张张,像把四大神州都搜寻遍了也没个安放处。

真不中用,慌慌张张又娇又羞!俺、俺、俺,本是一对还没成婚配的交颈鸳鸯;是、是、是,只为了那软塌塌误了事的畜生。天啊!天啊!撅着嘴的我,活像一只受了惊吓掉了弹丸的斑鸠。

我正想问个明白,怎奈昏天黑地,谁还敢往这花园里走?我从来又胆小落后。

只因为那不中用的丫鬟不知进退,害得我如泼出去的水,再也收不回来。

赏析

【梁州】为南吕套中篇幅较长的曲牌,此曲紧承前曲,写闺香跌倒之后魂飞魄散的种种体感。起句“战速速肉如钩搭,森森的发似人揪”以夸张与比喻写恐惧:浑身肌肉如被铁钩搭住般抽搐,毛发似被人揪住般根根倒竖,身体成为恐怖的直接记录仪。“本待要铺谋定计风也不教透”回叙此番私约的隐秘——正因怕走漏风声才深夜独行,然而“送的我有家难奔,有事难收”,秘密之约反把自己送入进退两难之境。以下写她挣扎起身,脚下是湿滑的门槛涩道,身旁是楼阁隔扇,“一片心搜寻遍四大神州”极言张皇四顾、心神无处安放。“俺、俺、俺”“是、是、是”的叠字急口,是元曲特有的急促节奏,如泣如诉地道破二人身份——“未成就交颈的鸳鸯”,情真而语悲。“软兀刺误事的那禽兽”一句咒骂,兼含对误事之人与命运的愤恨;“嘴碌都恰便似跌了弹的斑鸠”以受惊之鸟自况,谐谑中见悲凉,嘴撅着、魂吓散的神态跃然纸上。末尾归咎于“无用的梅香无去就”,叹覆水难收,又为下一曲发现血迹预作提引。全曲身、心、语三层错落,把夜半惊变写得历历如绘,最见关汉卿以俚俗语传惊惶情的本事。

作者简介

关汉卿(约1220年──1300年),元代杂剧作家。是中国古代戏曲创作的代表人物,“元曲四大家”之首。号已斋(一作一斋)、已斋叟。汉族,解州人(今山西省运城),与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。以杂剧的成就最大,一生写了67种,今存18种,最著名的有《窦娥冤》;关汉卿也写了不少历史剧,如:《单刀会》、《单鞭夺槊》、《西蜀梦》等;散曲今在小令40多首、套数10多首。关汉卿塑造的“我却是蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆”(〈不伏老〉)的形象也广为人称,被誉“曲家圣人”。

山水花元曲
更多 关汉卿 的诗词 →

写诗工具

格律检测输入诗文后,可按七律、五律、七绝、五绝等体式检查平仄、押韵和常见格律问题。句末押韵检测输入多句诗文后,快速判断句末是否同韵,并给出主韵部、同韵字和逐句调整建议。韵表查询按汉字查韵部、查同韵字,或直接浏览常用韵部列表,方便写诗时快速找押韵字。御定词谱查询按卷浏览或搜索词牌,可查看各作者词体、原书说明、逐句格律符号和韵句标记。

读了这首,你也可以继续看

诈妮子调风月・哨遍元代·佚名

同朝代诗人

李白王实甫李唐宾白朴王伯成

相关主题

送别离别咏物山水友情爱情

相关专题

如果你读的是这类题材,可以顺着专题页一次看一组相关作品。

送别诗咏花诗词边塞诗

常见搜索句子

很多用户会直接搜“表达什么情绪的诗句”,这些入口可以继续承接相关流量。

离别诗句

延伸浏览入口

元代诗词

继续逛站内内容

网站首页回到首页继续浏览热门作者、标签和学习入口。古诗词库按标题、诗人、主题继续查诗、读诗、背诗。写诗工具格律检测、韵表查询、繁简转换等工具入口。AI诗友任务继续查看平台任务、练习入口和奖励机制。